Là gì

Điệp từ là gì? Điệp ngữ là gì? Tác dụng của phép điệp từ


Một từ là gì?? Âm tiết là gì? Hình thức của truyện ngụ ngôn là gì? Làm thế nào để sử dụng alliteration một cách hiệu quả? Phép điệp ngữ và phép điệp ngữ là một bài học quan trọng trong chương trình Ngữ Văn 7 nhằm giúp các em học trò nhận mặt được tính nghệ thuật của phép tu từ này trong môn ngữ văn. Để giúp bạn hiểu rõ hơn về bài học này, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Y tế II Mình sẽ tổng hợp những kiến ​​thức liên quan tới phép tu từ ám chỉ qua bài viết dưới đây.

Một âm tiết là gì? Âm tiết là gì?

Điệp ngữ hay còn gọi là điệp ngữ, là một giải pháp tu từ lặp lại một cụm từ, một từ ngữ để nhấn mạnh ý, xúc cảm và ý nghĩa, giúp tăng sức gợi hình cho câu văn. Tương tự, khái niệm ám chỉ là gì trên đây đã giúp bạn hiểu được phần nào ý nghĩa của phép tu từ này.

Hình thức của trạng từ

Học trò ko chỉ hiểu được khái niệm ám ​​chỉ là gì nhưng còn phải nhớ các dạng của phép tu từ này. Thông điệp bao gồm các dạng sau: ám chỉ cách nhau, ám chỉ liên tục và thông điệp chuyển tiếp (thông điệp hình tròn). Sự khác lạ giữa 3 hình thức ám chỉ được nêu dưới đây:

Khoảng cách từ

Là sự lặp lại của một cụm từ, theo đó các từ, các cụm từ này cách xa nhau, ko có sự liên tục.

Ví dụ: câu chuyện ngụ ngôn “nhớ”

“Bạn đi anh trai lí trí Trang Chủ

Lí trí canh rau muống nhớ cà dầm tương

Lí trí người nào đang ướt đẫm nắng

Lí trí Hôm nay người nào tạt nước bên vệ đường?

Thông báo liên tục

Nó là sự lặp lại của một từ hoặc cụm từ với một sự liên tục

Ví dụ:

“Tôi đã tìm thấy bạn rất, rất lâu

Các cô gái Thạch Kim, Thạch Nhân.

Khăn xanh, khăn xanh làm khô lán sớm

Sách vở áo tơi, trời chiều trắng xóa ”

=> Trong đoạn thơ trên, các từ “lâu ngày”, “khăn quàng xanh” được lặp lại liên tục, đây là cách ám chỉ sau đây.

Tin nhắn chuyển tiếp

Thông điệp chuyển tiếp còn được gọi là thông điệp vòng tròn

Ví dụ:

“Cùng nhau nhìn lại nhưng ko giống nhau Thấy chưa

Nhìn thấy Nó xanh như thế nào? hàng nghìn quả dâu tây

Nghìn quả dâu tây một màu xanh lam

Lòng người nào buồn hơn người nào? ”

=> Trong ví dụ trên, “see” và “nghìn-dâu” là phép ám chỉ bắc cầu.

Sự ám chỉ là gì và các dạng của nó?

Mục tiêu của câu chuyện ngụ ngôn là gì?

Một âm tiết là gì? Mục tiêu của câu chuyện ngụ ngôn là gì? Alliteration hay còn gọi là phép điệp ngữ, là một phương tiện tu từ được sử dụng rất nhiều trong văn học. Vậy mục tiêu của giải pháp ứng phó là gì?

Đề xuất hình ảnh

Ví dụ:

“Dốc” lên khúc quanh, dốc sâu”

Từ “dốc” giúp gợi lên hình ảnh đồi núi trập trùng.

Tạo điểm nhấn

Ví dụ: Một đoạn thơ trong bài “Nhớ con bao”:

“… Nhớ tờ i lớp

Đêm khuya ngọn đuốc thắp sáng bữa tiệc

Nhớ ngày của cơ quan?

Đời vẫn hô hào bao gian nan đèo bòng.

Nhớ tiếng mõm rừng buổi chiều.

Những chiếc cối và những chiếc cối đập liên miên suốt đêm… ”

=> Điệp từ “nhớ sao” được lặp lại nhiều lần càng nhấn mạnh nỗi nhớ nhung khôn nguôi của tác giả đối với kỉ niệm xưa.

Tạo một danh sách

Ví dụ: Đoạn thơ trong bài thơ “Cây gạo làng ta”.

“Hạt gạo làng ta

Có hương vị của phù sa

Sông Kinh Thầy

Có hương sen thơm

Trong hồ đầy nước

Có một bài hát của mẹ

Ngọt ngào và đắng cay… ”

=> Từ “vâng” được lặp lại nhiều lần để liệt kê những tinh đẹp trong hạt gạo, qua đó trình bày sự trân trọng của tác giả đối với hạt gạo.

Giúp khẳng định

Ví dụ:

“Trong đầm nào đẹp bằng hoa sen

Lá xanh với hoa trắng và nhị vàng

Nhị vàng, hoa trắng, lá xanh

Gần bùn nhưng chẳng tanh hôi mùi bùn ”.

=> Ở ví dụ trên, tác giả đã sử dụng giải pháp lặp lại điệp ngữ để khẳng định vẻ đẹp tinh khiết của hoa sen.

Những xem xét lúc sử dụng phép ám chỉ

Ngoài việc ghi nhớ khái niệm và ý nghĩa của phép tu từ, bạn cũng cần biết những xem xét lúc sử dụng phép tu từ này. Truyện ngụ ngôn là một phương tiện tu từ rất thông dụng, được sử dụng nhiều trong văn học giúp khắc họa rõ nét những hình ảnh, tình cảm nhưng tác giả gửi gắm vào tác phẩm.

Lúc sử dụng phép ám chỉ phải xác định rõ mục tiêu sử dụng, chỉ sử dụng lúc cần thiết và phải diễn giải rõ ràng, mạch lạc, tránh lạm dụng quá mức gây rườm rà.

Ví dụ: “Trường tôi có mái ngói đỏ. Trường em có lá cờ đỏ bay phất phới giữa sân trường. Trường em có hàng cây phượng vĩ rợp bóng. Trường tôi có những bãi cỏ xanh cho chúng tôi. Trường em được xây dựng từ rất lâu đời, trường em nhìn rất cổ truyền và lúc nhìn vào trường em có cảm giác thân thiện và bình yên. Tôi yêu ngôi trường của mình rất nhiều ”.

=> Với ví dụ trên, từ “school em”, “we” được lặp lại nhưng làm cho đoạn văn trở thành lộn xộn, ko có ý nghĩa, tạo điểm nhấn và mang lại xúc cảm cho đoạn văn. Bạn nên tránh tình trạng này.

=> Đoạn văn trên có thể sửa lại như sau: Trường em có những mái ngói đỏ tươi, ngọn cờ phất phới, có hàng phượng vĩ rợp bóng, có bãi cỏ xanh cho chúng em vui chơi. Trường mình xây cũng lâu rồi nên nhìn rất cổ truyền, nhìn vào thấy thân thiện, bình yên vô cùng. Tôi yêu ngôi trường này rất nhiều.

Tương tự, trong một bài văn có thể liên kết nhiều giải pháp tu từ không giống nhau như so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, ám chỉ … Bạn cần tuyển lựa trong việc sử dụng các giải pháp tu từ cần thiết, ko nên liên kết quá nhiều giải pháp tu từ trong một đoạn văn lúc bạn ko đủ “mạnh” để tạo điểm nhấn.

Thực hành về câu chuyện ngụ ngôn

Câu 1: (SGK Ngữ Văn 7 tập 1 trang 153)

  1. a) Các phép ám chỉ trong câu
  • Một quốc gia dũng cảm
  • Quốc gia đó phải là

Mục tiêu: nhấn mạnh ý chí quật cường của dân tộc, quyết tâm giành lại độc lập tự do và dân tộc ta xứng đáng được lợi tự do, độc lập.

  1. b) Tin nhắn
  • Trồng cây: nhấn mạnh công việc đang làm
  • Ngoại hình: trình bày sự vất vả của người nông dân

Câu 2: (SGK Ngữ Văn 7 tập 1 trang 153)

Tìm sự ám chỉ trong câu:

Nhưng hiện giờ, các anh chị em của tôi sẽ phải riêng lẻ. Có nhẽ riêng lẻ mãi mãi. Ôi chúa ơi đây chỉ là Một giấc mơ. Chỉ la giâc mơ.

Gợi ý:

Xa nhau: ám chỉ gián đoạn

Chỉ là một giấc mơ: liên tục

Câu 3: (SGK Ngữ Văn 7, tập 1, trang 153)

  1. a) Việc lặp lại một số từ ngữ trong đoạn văn trên ko mang lại ý nghĩa gì, chỉ làm câu văn thêm rườm rà, khó hiểu.
  2. b) Có thể sửa đổi như sau:

Phía sau ngôi nhà bạn có một khu vườn. Tôi trồng rất nhiều loại hoa: cúc họa mi, hoa đồng tiền, huê hồng, hoa cúc và lay ơn. Ngày quốc tế phụ nữ, tôi hái hoa trong vườn tặng mẹ và chị

Câu 4: Viết đoạn văn có sử dụng phép điệp ngữ

Hôm nay gặp lại Lan trong lớp luyện thi đại học. Lan là bạn thời tiểu học của tôi, chúng tôi từng rất thân, thân thiết như chị em. Sau đó, gia đình Lan chuyển đi và tôi ko có tin tức gì về anh đấy nữa.

Sau ngần đấy năm, anh đấy đã thay đổi khá nhiều. Mái tóc ngắn lởm chởm ngày đấy đã ko còn nữa nhưng thay vào đó là mái tóc dài đen óng ả, đôi má bánh bao ko còn nữa, thay vào đó là khuôn mặt gầy gò thanh nhã, chiếc răng khểnh giờ đã đều đặn như hạt bắp, chỉ còn nụ cười của anh. vẫn ko thay đổi, nụ cười của anh vẫn sáng rực cả một góc trời.

Tôi ko nghĩ gặp lại một người bạn cũ lại xấu hổ tới vậy, chúng tôi đã thay đổi rất nhiều nhưng tôi vẫn mong chúng tôi có đủ thời kì để tìm lại tình bạn của mình – một tình bạn vô tư, một tình bạn đáng yêu, một tình yêu quý hơn bạc và vàng…

Trên đây là tổng hợp kiến ​​thức về từ ngữ là gì và một số xem xét lúc sử dụng điệp ngữ trong văn bản. Kỳ vọng bài viết đã hỗ trợ cho bạn những kiến ​​thức hữu dụng cho quá trình học tập và nghiên cứu của mình. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi hoặc thắc mắc nào liên quan tới chủ đề này, Sự ám chỉ là gì?, hãy để lại bình luận bên dưới, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Y tế II sẽ hỗ trợ trả lời cho bạn !.

Xem hướng dẫn bên dưới để biết cụ thể:

https://www.youtube.com/embed/XvIUI8FsfYU
(Nguồn: www.youtube.com)

trường y tế

  • ví dụ về câu chuyện ngụ ngôn
  • Chơi chữ là gì?
  • Liệt kê là gì?
  • Phép tu từ là gì?
  • sử dụng sự ám chỉ
  • chuyển ngữ là gì vd
  • Tương phản là gì?

Xem thêm nhiều bài viết hay về Hỏi Đáp Văn Học

Một từ là gì?? Âm tiết là gì? Hình thức của truyện ngụ ngôn là gì? Làm thế nào để sử dụng alliteration một cách hiệu quả? Phép điệp ngữ và phép điệp ngữ là một bài học quan trọng trong chương trình Ngữ Văn 7 nhằm giúp các em học trò nhận mặt được tính nghệ thuật của phép tu từ này trong môn ngữ văn. Để giúp bạn hiểu rõ hơn về bài học này, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Y tế II Mình sẽ tổng hợp những kiến ​​thức liên quan tới phép tu từ ám chỉ qua bài viết dưới đây.

Một âm tiết là gì? Âm tiết là gì?

Điệp ngữ hay còn gọi là điệp ngữ, là một giải pháp tu từ lặp lại một cụm từ, một từ ngữ để nhấn mạnh ý, xúc cảm và ý nghĩa, giúp tăng sức gợi hình cho câu văn. Tương tự, khái niệm ám chỉ là gì trên đây đã giúp bạn hiểu được phần nào ý nghĩa của phép tu từ này.

Hình thức của trạng từ

Học trò ko chỉ hiểu được khái niệm ám ​​chỉ là gì nhưng còn phải nhớ các dạng của phép tu từ này. Thông điệp bao gồm các dạng sau: ám chỉ cách nhau, ám chỉ liên tục và thông điệp chuyển tiếp (thông điệp hình tròn). Sự khác lạ giữa 3 hình thức ám chỉ được nêu dưới đây:

Khoảng cách từ

Là sự lặp lại của một cụm từ, theo đó các từ, các cụm từ này cách xa nhau, ko có sự liên tục.

Ví dụ: câu chuyện ngụ ngôn “nhớ”

“Bạn đi anh trai lí trí Trang Chủ

Lí trí canh rau muống nhớ cà dầm tương

Lí trí người nào đang ướt đẫm nắng

Lí trí Hôm nay người nào tạt nước bên vệ đường?

Thông báo liên tục

Nó là sự lặp lại của một từ hoặc cụm từ với một sự liên tục

Ví dụ:

“Tôi đã tìm thấy bạn rất, rất lâu

Các cô gái Thạch Kim, Thạch Nhân.

Khăn xanh, khăn xanh làm khô lán sớm

Sách vở áo tơi, trời chiều trắng xóa ”

=> Trong đoạn thơ trên, các từ “lâu ngày”, “khăn quàng xanh” được lặp lại liên tục, đây là cách ám chỉ sau đây.

Tin nhắn chuyển tiếp

Thông điệp chuyển tiếp còn được gọi là thông điệp vòng tròn

Ví dụ:

“Cùng nhau nhìn lại nhưng ko giống nhau Thấy chưa

Nhìn thấy Nó xanh như thế nào? hàng nghìn quả dâu tây

Nghìn quả dâu tây một màu xanh lam

Lòng người nào buồn hơn người nào? ”

=> Trong ví dụ trên, “see” và “nghìn-dâu” là phép ám chỉ bắc cầu.

Sự ám chỉ là gì và các dạng của nó?

Mục tiêu của câu chuyện ngụ ngôn là gì?

Một âm tiết là gì? Mục tiêu của câu chuyện ngụ ngôn là gì? Alliteration hay còn gọi là phép điệp ngữ, là một phương tiện tu từ được sử dụng rất nhiều trong văn học. Vậy mục tiêu của giải pháp ứng phó là gì?

Đề xuất hình ảnh

Ví dụ:

“Dốc” lên khúc quanh, dốc sâu”

Từ “dốc” giúp gợi lên hình ảnh đồi núi trập trùng.

Tạo điểm nhấn

Ví dụ: Một đoạn thơ trong bài “Nhớ con bao”:

“… Nhớ tờ i lớp

Đêm khuya ngọn đuốc thắp sáng bữa tiệc

Nhớ ngày của cơ quan?

Đời vẫn hô hào bao gian nan đèo bòng.

Nhớ tiếng mõm rừng buổi chiều.

Những chiếc cối và những chiếc cối đập liên miên suốt đêm… ”

=> Điệp từ “nhớ sao” được lặp lại nhiều lần càng nhấn mạnh nỗi nhớ nhung khôn nguôi của tác giả đối với kỉ niệm xưa.

Tạo một danh sách

Ví dụ: Đoạn thơ trong bài thơ “Cây gạo làng ta”.

“Hạt gạo làng ta

Có hương vị của phù sa

Sông Kinh Thầy

Có hương sen thơm

Trong hồ đầy nước

Có một bài hát của mẹ

Ngọt ngào và đắng cay… ”

=> Từ “vâng” được lặp lại nhiều lần để liệt kê những tinh đẹp trong hạt gạo, qua đó trình bày sự trân trọng của tác giả đối với hạt gạo.

Giúp khẳng định

Ví dụ:

“Trong đầm nào đẹp bằng hoa sen

Lá xanh với hoa trắng và nhị vàng

Nhị vàng, hoa trắng, lá xanh

Gần bùn nhưng chẳng tanh hôi mùi bùn ”.

=> Ở ví dụ trên, tác giả đã sử dụng giải pháp lặp lại điệp ngữ để khẳng định vẻ đẹp tinh khiết của hoa sen.

Những xem xét lúc sử dụng phép ám chỉ

Ngoài việc ghi nhớ khái niệm và ý nghĩa của phép tu từ, bạn cũng cần biết những xem xét lúc sử dụng phép tu từ này. Truyện ngụ ngôn là một phương tiện tu từ rất thông dụng, được sử dụng nhiều trong văn học giúp khắc họa rõ nét những hình ảnh, tình cảm nhưng tác giả gửi gắm vào tác phẩm.

Lúc sử dụng phép ám chỉ phải xác định rõ mục tiêu sử dụng, chỉ sử dụng lúc cần thiết và phải diễn giải rõ ràng, mạch lạc, tránh lạm dụng quá mức gây rườm rà.

Ví dụ: “Trường tôi có mái ngói đỏ. Trường em có lá cờ đỏ bay phất phới giữa sân trường. Trường em có hàng cây phượng vĩ rợp bóng. Trường tôi có những bãi cỏ xanh cho chúng tôi. Trường em được xây dựng từ rất lâu đời, trường em nhìn rất cổ truyền và lúc nhìn vào trường em có cảm giác thân thiện và bình yên. Tôi yêu ngôi trường của mình rất nhiều ”.

=> Với ví dụ trên, từ “school em”, “we” được lặp lại nhưng làm cho đoạn văn trở thành lộn xộn, ko có ý nghĩa, tạo điểm nhấn và mang lại xúc cảm cho đoạn văn. Bạn nên tránh tình trạng này.

=> Đoạn văn trên có thể sửa lại như sau: Trường em có những mái ngói đỏ tươi, ngọn cờ phất phới, có hàng phượng vĩ rợp bóng, có bãi cỏ xanh cho chúng em vui chơi. Trường mình xây cũng lâu rồi nên nhìn rất cổ truyền, nhìn vào thấy thân thiện, bình yên vô cùng. Tôi yêu ngôi trường này rất nhiều.

Tương tự, trong một bài văn có thể liên kết nhiều giải pháp tu từ không giống nhau như so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, ám chỉ … Bạn cần tuyển lựa trong việc sử dụng các giải pháp tu từ cần thiết, ko nên liên kết quá nhiều giải pháp tu từ trong một đoạn văn lúc bạn ko đủ “mạnh” để tạo điểm nhấn.

Thực hành về câu chuyện ngụ ngôn

Câu 1: (SGK Ngữ Văn 7 tập 1 trang 153)

  1. a) Các phép ám chỉ trong câu
  • Một quốc gia dũng cảm
  • Quốc gia đó phải là

Mục tiêu: nhấn mạnh ý chí quật cường của dân tộc, quyết tâm giành lại độc lập tự do và dân tộc ta xứng đáng được lợi tự do, độc lập.

  1. b) Tin nhắn
  • Trồng cây: nhấn mạnh công việc đang làm
  • Ngoại hình: trình bày sự vất vả của người nông dân

Câu 2: (SGK Ngữ Văn 7 tập 1 trang 153)

Tìm sự ám chỉ trong câu:

Nhưng hiện giờ, các anh chị em của tôi sẽ phải riêng lẻ. Có nhẽ riêng lẻ mãi mãi. Ôi chúa ơi đây chỉ là Một giấc mơ. Chỉ la giâc mơ.

Gợi ý:

Xa nhau: ám chỉ gián đoạn

Chỉ là một giấc mơ: liên tục

Câu 3: (SGK Ngữ Văn 7, tập 1, trang 153)

  1. a) Việc lặp lại một số từ ngữ trong đoạn văn trên ko mang lại ý nghĩa gì, chỉ làm câu văn thêm rườm rà, khó hiểu.
  2. b) Có thể sửa đổi như sau:

Phía sau ngôi nhà bạn có một khu vườn. Tôi trồng rất nhiều loại hoa: cúc họa mi, hoa đồng tiền, huê hồng, hoa cúc và lay ơn. Ngày quốc tế phụ nữ, tôi hái hoa trong vườn tặng mẹ và chị

Câu 4: Viết đoạn văn có sử dụng phép điệp ngữ

Hôm nay gặp lại Lan trong lớp luyện thi đại học. Lan là bạn thời tiểu học của tôi, chúng tôi từng rất thân, thân thiết như chị em. Sau đó, gia đình Lan chuyển đi và tôi ko có tin tức gì về anh đấy nữa.

Sau ngần đấy năm, anh đấy đã thay đổi khá nhiều. Mái tóc ngắn lởm chởm ngày đấy đã ko còn nữa nhưng thay vào đó là mái tóc dài đen óng ả, đôi má bánh bao ko còn nữa, thay vào đó là khuôn mặt gầy gò thanh nhã, chiếc răng khểnh giờ đã đều đặn như hạt bắp, chỉ còn nụ cười của anh. vẫn ko thay đổi, nụ cười của anh vẫn sáng rực cả một góc trời.

Tôi ko nghĩ gặp lại một người bạn cũ lại xấu hổ tới vậy, chúng tôi đã thay đổi rất nhiều nhưng tôi vẫn mong chúng tôi có đủ thời kì để tìm lại tình bạn của mình – một tình bạn vô tư, một tình bạn đáng yêu, một tình yêu quý hơn bạc và vàng…

Trên đây là tổng hợp kiến ​​thức về từ ngữ là gì và một số xem xét lúc sử dụng điệp ngữ trong văn bản. Kỳ vọng bài viết đã hỗ trợ cho bạn những kiến ​​thức hữu dụng cho quá trình học tập và nghiên cứu của mình. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi hoặc thắc mắc nào liên quan tới chủ đề này, Sự ám chỉ là gì?, hãy để lại bình luận bên dưới, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Y tế II sẽ hỗ trợ trả lời cho bạn !.

Xem hướng dẫn bên dưới để biết cụ thể:

https://www.youtube.com/embed/XvIUI8FsfYU
(Nguồn: www.youtube.com)

trường y tế

  • ví dụ về câu chuyện ngụ ngôn
  • Chơi chữ là gì?
  • Liệt kê là gì?
  • Phép tu từ là gì?
  • sử dụng sự ám chỉ
  • chuyển ngữ là gì vd
  • Tương phản là gì?

Bạn thấy bài viết Điệp từ là gì? Điệp ngữ là gì? Tác dụng của phép điệp từ có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu  ko hãy comment góp ý thêm về Điệp từ là gì? Điệp ngữ là gì? Tác dụng của phép điệp từ bên dưới để yt2byt.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường Cao đẳng Kỹ thuật Y tế II

#Điệp #từ #là #gì #Điệp #ngữ #là #gì #Tác #dụng #của #phép #điệp #từ

Related Articles

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Check Also
Close
Back to top button